自然繁荣则社会进步，发展自然生态与民众利益息息相关，牵动国家前途。当前时期，在高级领导人绿色发展的正确领导下，我国自然生态建设出现重大转折，形成全局性革新，是党和国家事业取得重大成就、产生深刻变化的明显体现。本期光明网学术信息选编聚焦“自然生态”议题，期待网友积极探讨。

中国的生态保护卓越行动奠定了中国生态经济理论的本土根基，为自主知识体系提供了坚实基础，具有深远意义。

生态保护建设关乎华夏民族长远福祉的重要事业，不仅改变了社会进步与经济活动的模式，更激发了学术新说的必要条件。创建中国生态经济学的独立理论框架，既是解答国家发展、全球挑战、民众期盼、时代课题的学术意识，也是弘扬中华观点、中国表达、本土学说、民族智慧的社会责任。江西财经大学党委书记刘耀彬于《中国社会科学报》发表文章称，中国生态文明建设的卓越实践，为我国生态经济学自主知识体系奠定了坚实基础。其中，生态环境状况的稳步提升，证实了我国生态经济价值理论的实践基础。环境治理方面，国内主要城市PM2.5含量削减了百分之五十七，森林的覆盖范围和资源总量在三十多年间持续增加，这些成果证实了我国生态经济学中“自然环境是给予人民最大便利的福祉”的基本观点。这一做法打破了西方环境经济学把生态保护当作经济增长补充的固有观念，突出了生态优先、人民至上的价值追求，展现了我国生态文明建设伟大行动所包含的中国方案。同时，绿色发展的全面实施，验证了我国生态经济绿色发展理论的实际路径。2013到2024年期间，中国依靠每年3.34%的能源消耗速度，配合了每年6.11%的经济增速，改变了以往高能耗促进高增长的旧模式，有力证明了生态经济学倡导的发展与环保并行的理念。以新能源车为标志的环保产业取得了长足进步，更加表明了科技革新推动经济生态化转型的实际可能性。生态制度体系的整体革新，健全了我国生态经济管理的理论框架。生态文明载入宪法，以及“1+N+4”法律制度体系的逐步健全，显示了生态经济学从理念探讨到制度构建的实质性转变。中央环保督察机制、河湖长制等制度层面的创新，把生态经济学“外部性内部化”的核心理念，转化成了具有中国特点的治理模式，建立了党政联合负责、多方参与协同管理的制度特点。【详情】

培育生态文化，建设美丽中国

生态文化属于中国特色社会主义文化的构成部分，有助于美丽中国的建设，有利于实现人与自然和谐相处的现代化，是内在动力和精神支柱的来源。中央党校〔国家行政学院〕国家领导人新时代中国特色社会主义思想研究中心的研究员王萌，在《光明日报》上发表文章称，在新的发展阶段，强化生态文化的建设，为美丽中国奠定深厚的文化基础，有助于延续和发扬中华文化的优良传统，实现人与自然和谐相处的现代化目标，并为此提供坚实的支撑和持久的驱动力。首先，通过确立共同的价值观念，可以团结全体人民共同参与，不断巩固生态文化的牢固基础。生态文化的根本作用在于能够把宏伟的国家规划和高深的理论学说，转变为民众能够直观、理解、实践的价值规范和行动方式。通过文化熏陶形成的内在归属感，能够突破制度限制，唤醒民众保护美好环境的责任意识，汇聚起推动人与自然和谐发展的强大思想动力，营造良好的文化氛围。另一面，借助文化来驱动制度革新，要善用生态文化的推动作用。为夯实美丽中国生态文化的根基，需以马克思主义为指引，对传统中华生态文化实施创新性转化和创造性发展，同时要注重生态文化的探究和继承。我们应当从传统哲学中的和谐理念与节制思想中获得启发，同时继承中国共产党带领民众创建美好生态环境的宝贵经验，把这些精神财富与当代科技、市场经济准则以及环境管理框架融合起来，研究发展绿色经济和减少碳排放的新方法和新安排，这样就能使环保理念转化为具体措施，让环保理论变为实际行动。【详情】

以系统思维推进生态文明教育高质量发展

生态文明教育旨在培养具备生态文明意识的现代公民，其核心在于倡导人与自然和谐相处的理念，并提升人们爱护自然、顺应自然、保护自然的意识。中国教育科学研究院的李红恩在《人民日报》上发表文章强调，应当全面学习并实践国家领导人的生态文明理念，秉持整体性思维，通过系统性方法推动生态文明教育的创新发展和品质提升。首先，拓展教育范围，稳固教育根基。强调理论与实践结合，加强动手教学，既把生态环保思想融入所有学科教学中，又举办绿色生活、废物分类等实际活动，使生态理念借助实践过程深入人心，在增强体验过程中提高学生应对现实挑战的本领。其次，改进课程设置，提高教学水平。注重生态文明教育的整体性、关联性和应用性特点，以生态学、地理学、环境科学等作为基础，融合生态伦理、生态法治、生态科学、生态实践等不同板块，充分发掘并传承中华优秀传统生态文化，提升课程的时代感与文化内涵，实现价值引导、知识传播、文化熏陶、实践训练的有机结合。其次，强化合作育人，集中教育力量。学校必须担当引领角色，认真承担培育人才的主要职责，强化教学活动中的统筹规划，积极与家长建立沟通，善于借助社会上的各种支持，不断改进合作教育的体系与途径。家庭层面应主动担当，长辈率先垂范，树立环保型家庭风气，引导后代养成节能环保的日常行为；社会层面需给予充分支持，企业及各类团体等社会主体应主动搭建体验场所、提供技术指导并加强宣传引导，共同构建全社会关注、协助、投身生态道德建设的和谐环境。【详情】

系统落实生态修复基础工程

生态文明建设是美丽国家建设的根本任务，对于实现人与自然和谐相处的现代化具有重要影响。周爱飞在《学习时报》上撰写的文章指出，生态建设是整个社会共同的责任，不是短时间内能够完成的，必须投入持续而繁重的力量。首先，生态建设要遵循整体观念。兼顾生态自我修复的持久性，兼顾项目建设的时间性，清晰界定生态治理的不同时期以及对应方法，实现时间安排的长期与短期互补；全面思考自然生态的各个组成部分、山体与平地、地表与地下、陆地与海域以及流域的上游与下游，持续开展“一个环节影响整体”的重大生态治理行动，形成整体性管理框架，全面提升生态资源创造能力。另一方面，要着力让数字科技成为生态治理的“助推器”。着力完善数字化的基础建设，迅速构建起生态治理的数据汇集、整合、划分、流通、运用的规则体系。迅速建立起现代化的环境监察系统，健全覆盖天空、地面、海洋的立体监测网络，实现对生态系统运行状态的实时全程高准监测、自动报警，为生态治理的抉择提供可靠支撑。生态治理的成效，有赖于外在的严格管控和内在的积极因素。机制革新是激发生态治理持久活力的核心环节，必须健全生态破坏补偿的规则，改进生态损害的评估手段，把生态资产的价值统计融入生态破坏补偿的量化考核。可以引导并支持责任方通过购买碳信用等途径，来弥补对生态环境造成的损害。健全生态破坏补偿后的环境治理监管办法，把调节功能计入恢复工作成果衡量标准。

（光明网记者 赵宇整理）