近日，在名为江西省赣州市安远中等专业学校的地方，也就是以下简称安远中专的学校，在它内部的直播基地中，电商专业的学生们，正熟练地做着一件事，这件事是进行赣南脐橙的直播带货；而在另一边，同样是学校里的蔬菜直播基地里，那里的学生们，正围绕着正当时令的蔬菜，开展直播带货实训。像这样的实战场景，在安远中专的电商专业教学里，早就已经成为了常态。

安远县处在赣南偏远的山区地带，曾经是国家认定的贫困县，这里是好些农产品特别是赣南脐橙的核心生产区域。近些年来，这个县的电商产业兴盛地发展起来，成为乡村振兴的关键着力点。然而随之出现的是电商人才紧缺的艰难处境，平均每年的缺口超过3000人，“有订单却没人承接、有产品却没有销售渠道”的问题限制着产业的升级。成为县域里唯一重点中职学校，安远中专精细对接本地赣南脐橙等特色产业需求，历经6年探寻，创新产教融合途径，给乡村振兴输送了众多“用得上、留得住、干得好”的电商人才，为乡村振兴注入强大动力。

校企合作乃是职业教育高质量发展的核心路径，学校依据县域特色产业发展需求而立基，学校、企业、产业深度协同，于课程建设、师资培育、平台搭建、评价改革、实战培养等方面，全维度推进电子商务专业改革，全方位破解教学与产业脱节、人才培养与岗位需求错位等痛点，进而构建起政校企行四方联动的产教融合体系。

学校与企业共建的实景项目库，其中包括“农产品电商”以及“三百山文旅直播”，这成了学生们深度参与的课堂。学校通过与校外20家合作企业进行联动，推行岗位轮动式学徒制，在“双十谬论点”，让学生在客服、运营、主播等岗位进行轮岗，真正达成“入学即入岗、学习即工作”。

于课程建设方面，学校同电商企业一道组建课程开发专班，紧紧围绕本地脐橙电商、农村直播等特色产业发展所需，构建核心能力培养模块，开发出“互联网 + 农产品营销”等 3 门省级精品课程，同时置入职业技能等级证书考核标准，达成课程内容跟岗位要求的无缝衔接，使教学内容精确契合产业发展需求。

关于师资队伍的打造工作，学校施行一项双向交流计划，此计划为“教师入企挂职锻炼，企业骨干进校授课讲学”，借助该计划推动校企师资得以互通情况，能力能够相互融合，最终成功铸造出那般优质的教学队伍，那队伍里“双师型”教师所占比例达到了90%，从而为人才培养稳固了师资方面的根基。值得特别指出，令人眼前一亮的是，学校与县农业农村局、电商协会以及行业龙头企业共同建设安远电商产业学院，整合了政策、资金、技术和其他多方面优质资源，开发了数量为108个的数字化教学资源，构建起了政府、学校、企业、行业四方联动、资源共享、优势互补的产教命运共同体，促使产教融合从“校企合作”向“生态建设”实现升级。

学校为消除传统教育评价的弊端，创新了评价模式，还创新了培养路径，依托信息技术摒弃了“唯分数”评价模式，为学生生成了个性化能力雷达图，精准定位了能力短板，推送了“一人一策”的个性化培养方案，将评价核心聚焦于学生解决真实产业问题的实操能力，确保评价结果与产业发展需求高度契合，实现了从“标准化评价”向“个性化培育”的转变。与此同时，学校把转化率、复购率等企业核心KPI归入学生考核体系，通过“电商实战评价系统”实时采集实训数据，打造“练—评—改”的闭环培养模式，促使学生实战能力不断提升。

如今，安远中专累计培养了超过5000名电商人才，其中超过60%的人才扎根本地，毕业生在本地就业的落实率超过89%，起薪增长了35%。这些本土人才助力安远脐橙年网销额突破48亿元，带动5000余农户增收，为安远县获评全国首批农村电商“领跑县”（江西省唯一）作出了重要贡献。

安远中专校长表示，我们会继续深入推进乡村振兴高素质电商人才的培养模式创新，使得更多学生能够掌握电商技能，让赣南脐橙这类特色农产品借助电商渠道飘香到更远的地方，为乡村振兴注入更为强大的动力。

《中国教育报》2026年04月14日 第06版